SEMANA # 15 (del 19 de Nov. al 24 de Nov. del 2007)

MOPPETS A

Cuarta Unidad.

Las página 10 y 11 del Music for Moppets será el tema de la semana; C Scale, o sea, La escala de Do Mayor con la canción “Jack and Jill”.
Exploraremos los ups and downs escritos en el pentagrama.
Vamos a trabajar con las flash cards rosadas de la canción “Jack and Jill” para cada alumno de la misma forma como se hizo con “Autumn Leaves”.
La escala de “C” esta formada de ocho teclas blancas, comenzando de la tecla blanca antes de lo twins hasta la próxima tecla blanca antes del sig. Twin.
Vamos a jugar con diferentes actividades para practicar las notas musicales, utilizando los cuadros grandes de las letras, y pintando los pianos gigantes.

Con sus flash cards rosadas de la canción “Jack and Jill” pueden practicar con Papá y Mamá, y repasar las notas musicales con los pianos que pintaron en clase.

MOPPETS B

Octava Unidad.

Esta semana estamos entrando a la octava unidad del libro y para ello repasaran los siguientes conceptos; Las melodías se mueven de arriba a abajo por “steps”. Melodías se mueven de arriba abajo por “skips”. Melodías podrán tener “repeated tones”. Y las Melodías podrán tener notas rápidas y lentas.
Vamos a repasar la canción “Jack and Jill”, para discutir con los niños como va la canción de arriba abajo, y como podemos relacionar esa canción con la melodía de la página 24 y 25.
También encontrarán en la canción nueva dos notas rápidas que ellos deberán de descubrir.
Se harán varias actividades con la lona del piso simulando que cada niño sube y baja la escalera de los steps.
Y finalmente en la parte de atrás de sus libros tienen unos pentagramas con los que ellos podrán formar la melodía de la página 24 y 25.

REFORZAMIENTO EN CASA

TEMAS DE LA SEMANA

“Ol’ Dan Tucker” será la canción para esta semana, esta en el libro Rhythms and Rhymes de la página 36 y 37.
Primero aplaudirán el ritmo. (El ritmo en esta canción puede llegar a ser un poco difícil). Luego dirán las rimas de la canción por varias veces usando muchos movimientos corporales.
Una ves manejen el ritmo, pasamos a darle forma en el aire para que puedan observar como se sienten los play stay, skips up y los skip down. Los Tune pictures les seria de mucha utilidad.
Los niños aprenderán a tocar el ostinato de la mano izquierda, o sea, el bass clef con las notas Eb y Db, para dejar la otra semana el trabajo de la treble clef.
Esta canción tiene la particularidad de poder usarse como dueto, o sea, que dos niños pueden tocar a la vez, uno llevando el ostinato y el otro la melodía de la canción, esto se tratará de hacer la próxima semana, aunque esta semana la maestra tocará la melodía, y el niño tratará de manejar el ostinato.
Continuaran trabajando en las canciones del concierto.

Siempre continuando con el libro Rhythms and Rhymes pasamos a la página 46 con el Copy cat (Rhythms).
Con este tema se introduce una breve idea de lo que es notación rítmica, sin necesidad de hondar en el complejo mundo de los valores de las notas musicales. Únicamente hablaremos de cuales notas son más rápidas o lentas de las otras.
Haremos varios ejercicios en la pizarra haciendo la diferencia entre los eigth notes y quarter notes, y half notes. Se dibujarán barras de 4/4 marcadas con líneas cortas y largas. La maestra aplaudirá el ritmo y los niños responderán a cada ejercicio.
También pueden elaborar barras de 3/4 y cada niño tendrá la oportunidad de completar los ejercicios.
En la página 46 completar el ejercicio según lo indica el libro.
Continúen con las canciones del concierto, recuerden que estamos ya cerca de la fecha, y ya deben de manejar sus canciones con mucha seguridad.

Los alumnos deben de practicar en casa todos los días las canciones del Concierto, y hagan un repaso de las canciones que han estudiado durante el semestre.
Con las flash cards los niños pueden practicar los ritmos de las notas según su valor.

Estamos entrando a las unidades 15 y 16 del libro Music for Moppets, últimas dos unidades en las que los niños desarrollarán un verdadero sentido de logro, y en las cuales van a demostrar sus experiencias musicales aprendidas.
Primero haremos un pequeño recordatorio de la canción “Up and Down the hill”, canción que aprendimos en Moppets B, esto es solo de referencia para ver la descendencia de las cuatro notas C, B, A, G, únicas notas que vamos a usar para la canción nueva “Old King Cole” de la páginas 46 y 47.
Ya identificadas las notas en el pentagrama las van a buscar en el piano.
Las notas C, B, A las pueden tocar con la mano derecha con los dedos 3, 2, 1. Y la nota G con el dedo 2 de la izquierda.
Ya los niños han tocado seguidas veces la canción en el piano, la maestra empieza a cantar las líricas de la canción, siempre tratando de mantener un ritmo seguido, sin parar los alumnos.
Notarán que le faltan más notas para completar las líricas!, y aquí viene la parte emocionante, a todos los niños se les dará una hoja de la canción escrita incompleta donde cada niño deberá de completar cada compás con las notas según su valor; negras y corcheas según sea necesario para armar la canción.
Continúen practicando las canciones para el Concierto.